Guiando a los Niños Pequeños

Guide F-108

Diana S. DelCampo, Extension Family Life Specialist
Ruth S. Herrera, Graduate Research Assistant

College of Agriculture and Home Economics New Mexico State University

This Publication is scheduled to be updated and reissued 2/08.

Guiar a los niños pequeños para que se conviertan en responsables y atentos adultos requiere conocimiento y practica. Aunque no existe una sola manera correcta de guiar a los niños hacia lo positivo, las siguientes estrategias le han dado buenos resultados a la mayoría de las familias.

Estrategias Para Guiar a los Niños

Digale a los niños lo que pueden hacer en vez de lo que no pueden hacer. Enfoque en los si's en vez de en los no's. Aqu' hay algunos ejemplos de como cambiar no's en si's.

No	No tires el huevo.
Si	Lleva el huevo en las dos manos de ésta manera.

No	No arrastres el sueter en el lodo.
Si	Amarra tu sueter alrededor de tu cintura, de ésta manera.

No	No uses esas palabras delante de mi, niña.
Si	Cuando estes enojada puedes decirme, "Estoy enojada porque pienso que eres injusta."

Si los adultos usan muchas palabras negativas (no, deja eso, deja de hacer eso, callate), los niños pueden hacerse los sordos. Cuando los niños escuchan demasiadas palabras negativas, el sentido de esas palabras disminuye. Esto puede conducir a una situación en la cúal verdaderamente necesitamos que la criatura nos escuche y obedezca, peromas bien ignora o desobedece.

Por ejemplo: Si una niña de dos años y medio escucha "no toques la taza," (y la mesa de centro, las flores, el vestido, el radio, y la estufa), puede:

Decidir que es peligroso tocar cualquier cosa y volverse pasiva y perder el interes en aprender, o
Decidir que los adultos simplemente dicen que no para todo y la manera de combatir esto es de tocar cuantas cosas sean posibles hasta hacedos enojar.

Sin embargo, a esa edad, la niña no sabe que el "no" a tocar la taza de cafe caliente y la estufa es mas importante de obedecer que el "no" a tocar el vestido. Si sus padres limitan el uso de palabras negativas solamente para situaciones criticas, ella estará más propensa e escuchar y respetar las palabras que usen.

Proteja y cultive en los niños sentimientos que los hacen sentir que son dignos de amor y que son capazes.

Los siguientes ejemplos de muestran como los adultos pueden dañar el autoestima de los niños ayundarles a que se sientan bien de si mismos.

Ejemplo

Su niño de 4 años de edad tira la leche que llevaba a la mesa

Repuésta destructiva

¿Nunca puedes hacer nada bien?

Repuésta constructiva

Es una tarea dif'cil. Lo limpiaremos y puedes intentarlo otra vez.

Ejemplo

Su niño de 3 años de edad corre de usted en la tienda.

Repuésta destructiva

¿Que te pasa? Estas actuando como un bebe.

Yo pense que ya eras un niño grande.

Repuésta constructiva

Necesito tu ayuda para empujar el carrito.

Ejemplo

Su niña de 2 años esta tan entretenida jugando en la arena que se orina en el pantalon.

Repuésta destuctiva

Pareces una bebita. Ahora tendras que usar pañales.

Repuéste constructiva

O, tuvistes un accidente. Dejame ayudarte a que te limpies.

Nadie puede observar los sentimientos que componen nuestro espíritu, nuestro humor, y nuestro sentido de identidad. Sin embargo, estos sentimientos forman una parte importante de nuestra persona. Para poder sentirse capazes y funcionar bien en la vida, los niños necesitan sentirse amados. Los niños creen lo que los adultos les dicen sobre si mismos. Si los adultos les dicen a los niños que valen la pena, ellos lo creen. Por otro lado, sí los adultos les dicen que son inutiles, también lo creeran.

Ofrezcale a los niños opciones de donde escojer cuando deben tomar una decisión.

Los siguientes ejemplos demuestran como el proveer opciones apropiadas ayuda a evitar situaciones problemáticas.

Ejemplo

Es el dia de comprar el mandado y tiene muy poca comida en casa.

Lo que puede conducir a problemas

¿Que te gustaría desayunar?

En cambio, pruebe esto

¿Quieres desayunar pan tostado con queso o cereal?

Ejemplo

Esta cenando en un réstaurante y tiene una cantidad limitada de dinero.

Lo que puede conduciar a problemas

¿Que quieres pedir?

En ceambio, pruebe esto

Puedes pedir pollo oespagueti.

Darle a los niños opciones adecuadas les ayuda a aprender a tomar decisiones y los hace sentir que tienen cierto control sobre sus vidas. Si un adulto piensa que un niño necesita un suéter para jugar afuera, le puede ofrecer la opción de usar el suéter rojo o el azul, pero no debe ofrecerle la opción de usar a de no usar el suéter.

Es importante pensar bien en las decisiones que los niños pueden tomar. En algunas situaciones, no existen opciones ni para los adultos ni para los niños. En éstas situaciones es mejor expresar unicamente los hechos. Por ejemplo, cuando se recoje al niño de la guarderia, sería mejor decir, "Ya es hora de irnos," en ves de preguntar, "¿Estas listo para irte a la casa?" Posiblemente no exista la opción de quedarse más tiempo, asi es que no le de a escojer a niño entre irse a quedarse.

Adaptar el ambiente para amoldar el comportamiento del niño.

Estudie los siguientes ejemplas de como evitar disputas sobre el control entre los adultos y los niños.

Comportamiento

Su niño de 4 años siempre quiere servirse la leche por sí mismo durante la cena. Usualmente termina por derramarla cuanda trata de servirle de la jarra grande a su vaso.

Cambio ambiental

Eche una cantidad pequeña de leche en una jarra plastica con tapadera para que su niño se sirva solo.

Comportamiento

Su niña de 6 años llega de la escuela e inmediatamente se sirve galletas con soda que saca del refrigerador.

Cambio ambiental

Guarde jugo de fruta, yogurt, y frutas en el refrigerador y galletas de harina integral para que su niña se sirva de éstas.

Devez en cuando surgen conflictos entre los adultos y los niños porque algo en el ambiente es inapropriado para niños menores, o porque las adultos desean ejercer más control o esperan un comportamiento más maduro de lo que el niño es capaz de demostrar. En estos casos es mas fácil que los adultos ajusten a hagan cambios en el ambiente físico en vez de continuar batallando con los niños y obligar los a que obedezcan los deseos de los adultos.

Trabaje con los niños en vez de en contra de ellos.

Las siguientes situaciones se hacen mas placenteras cuando los adultos tomam tiempo para reflexionar sobre como satisfacer las necesidades de los niños a la vez que satisfacen sus propias necesidades.

Situación

Su bebita de 11 meses voltea la cara cuando se le ofrece una cucharada de comida. Sin embargo, cuando la comida se le pone en la charola, ella la agarra con las dos manos y se la come con gusto.

Solución mediadora Ponga per'odico en el piso. Obtenga un babero grande y este lista con esponjas. Permita que la niña coma sola.

Situación Un dia lluvioso su niña de 4 años no puede permancer quieta. Ella corre por toda la casa, brincando y saltando.

Solución mediadora

Si es posible, llevela a caminar en la lluvia. Si eso no es posible, haga ejercicios con ella y ayudela a montar un curso de obstaculos en la casa.

Apartese y obserbe al niño. Analize lo que el trata de hacer. Junto con él busque maneras aceptables que permitan al niño hacer lo que el trata. Esto puede convertir un conflicto en una experiencia placentera.

Estamos con nuestros niños por un per'odo muy corto. ¿Por qúe no encontrar maneras para disfrutarlos mientras crecen? Buscar soluciones positivas para resolver conflictos no solamentele le ayuda a los niños a llevarse mejor en la familia, s' no que tambíen les da experiencia en tratar con personas y situaciones dif'ciles. Ellos pueden utilisar éstas experiencias cuando sean adultos.

Impongale a los niños l'mites seguros que puedan entender.

Explíqueles las reglas y permita que ellos sientan las consecuencias que usted la identificado cuando ellos se salen de los l'mites. Los siguientes son ejemplos de como establecer e imponer l'mites o reglas.

Ejemplo

Su niña de 6 años ha "tomado prestado" el cuchillo filoso para cortar el jabón, ya que observo a su maestra hacerlo en la escuela.

Establer e imponer límites

Digale que tiene que pedir permiso para utilisar los utensilios. El cuchillo es filoso y peligroso y ella no debe usarlo. Ayudele a encontrar uno que sea mas seguro.

Ejemplo

Su niño de 5 años esta haciendo un berrinche y gritando porque usted no lo deja salir a jugar (el ha estada enfermo y esta haciendo fr'o y aire afuera).

Establer e imponer l'mites

Digale que usted sabe que el esta muy enojado y decepcionado pero no puede salir hoy porque el aire le puede ocasionar un dolor de cabeza otra vez. En vez de salir, juege a las barajas con el.

Los niños necesitan un sistema o una estructura por la cual se pueden guiar. Necesitan saber lo que pueden y no pueden hacer. Hasta que no se les diga claramente cules son las reglas y hasta que no las sigan persistentemente, no sabran lo que los adultos esperan de ellos.

Cuándo ya las reglas o los l'mites se hayan establecido, los adultos necesitan revisarlos de vez en cuándo para asegurarse de que aun éstan apropiados para la criatura. Por ejemplo, una criatura de 4 años quizas tenga que permanecer en el patio de atras, pero otra de 8 años puede ir a casa de una amistad despues de pedir permiso y decirle a sus padres en donde va a estar.

Los adultos también deben recordar que hay que limitar el número de reglas. Los li'mites en exceso frustran a los niños y a los adultos que los deben imponer. Haga reglas solamente para las cosas que realmente son importante.

New Mexico State University is an equal opportunity/affirmative action employer and educator. NMSU and the U.S. Department of Agriculture cooperating.